ua en
Кафедра педагог╕чно╖ ╕ в╕ково╖ психолог╕╖

Ласкаво просимо на сайт структурного п╕дрозд╕лу ун╕верситету!

ТЕМИ КУРСОВИХ РОБ╤Т

з в╕ково╖ та педагог╕чно╖ психолог╕╖ для студент╕в ╤╤ курсу, спец. «Психолог╕я», “Соц╕альна педагог╕ка”, "Початкове навчання та практична психолог╕я"

Затверджено на зас╕данн╕ кафедри педагог╕чно╖ та в╕ково╖ психолог╕╖ Прикарпатського нац╕онального ун╕верситету ╕мен╕ Василя Стефаника (протокол № 6 в╕д 07 грудня 2012 року).

1. Вплив дитячого травм╕вного досв╕ду на псих╕чний розвиток особистост╕.

Завдання досл╕дження: ознайомитися з теор╕╓ю невроз╕в; дати психолог╕чне об╜рунтування негативного впливу психотравм╕вного досв╕ду на життя ╕ндив╕да; визначити психотравм╕вн╕ чинники, що негативно впливають на псих╕ку людини; описати методи ╕ методики роботи практичного психолога;

Л╕тература:

Левчук Л.Т. Психоанал╕з: ╕стор╕я, теор╕я, мистецька практика: навч.пос╕бник / Л.Т. Левчук. – К.:Либ╕дь, 2002. – С.82-104.

Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд. – М.:Педагогика, 1993. – 260 с.

Глива ╢. Вступ до психотерап╕╖: навч. пос╕бник / ╢. Глива. – Острог-Ки╖в: Острозька академ╕я, Кондор, 2004. – С.70-83.

Левчук Л.Т. Психоанал╕з: ╕стор╕я, теор╕я, мистецька практика: Навч.пос╕бник /. – К.: Либ╕дь, 2002.

Психотерапевтичний практикум. Випуск 1. Класичний психоанал╕з / ред.-упоряд.: З.С.Карпенко. – ╤вано-Франк╕вськ: Гостинець, 2004.

Психотерапия: учебник для вузов / Л.Бурлачук, А.Кочарян, М.Жидко. – СПб.: Питер, 2003. – С. 60 – 72.

Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога / В.Л. Таланов, И.Г. Малкина-Пых. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – С. 243-317.

Яценко Т.С. Малюнок у психокорекц╕йн╕й робот╕ психолога-практика (на матер╕ал╕ психоанал╕зу конмплексу тематичних малюнк╕в) / Т.С. Яценко, М.Г. Чоб╕тько, Т.╤. Доцевич. – Черкаси. : Брама. – 2003. – 216 с.

Хорен К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория неврозов / К. Хорни. – СПб. : Лань, 1997. – 240 с.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М.: Республика, 1994.- 447 с.

2. Психоло-педагог╕чн╕ чинники засво╓ння дошк╕льниками етичних норм.

Завдання досл╕дження: вивчити особливост╕ морального розвитку дошк╕льник╕в; з’ясувати на ск╕льки старш╕ дошк╕льники керуються у сво╖й повед╕нц╕ етичними нормами (наприклад, чи усв╕домлюють так╕ категор╕╖, як: справедлив╕сть, чесн╕сть, добро та ╕н.); визначити умови, що забезпечують оволод╕ння д╕тьми етичними нормами в процес╕ виховання.

Л╕тература (див.тема.3):

Самоукина Н.В. Практический психолог в детском саду / Н.В. Самоукина. – М. : И-т Психотерапии, 2005. – 244 с.

Крайн╕ков Е.В. Психолог╕я розвитку: Словник-дов╕дник / Е.В. Крайн╕ков. – К. : Ар╕стей, 2004. – 260 с.

Валлон А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. – СПб, 2001.

В╕кова психолог╕я / за ред.Г.С.Костюка. – К., 1976.

Заброцький М.М. В╕кова психолог╕я: навч.пос. / М.М. Заброцький. – К.: Наук. книга, 2002.

Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни / М.И. Лисина // Психология развития: хрестоматия. – СПб., 2001. – 360 с.

3. Психоло-педагог╕чн╕ умови розвитку духовност╕ в молодшому шк╕льному в╕ц╕.

Завдання досл╕дження: обгрунтувати ф╕лософсько-психолог╕чн╕ засади психолог╕╖ духовност╕; вивчити феномен духовност╕ особистост╕ в контекст╕ сучасних психолог╕чних досл╕джень; з’ясувати особливост╕ духовного розвитку дитини; визначити роль с╕м’╖ та ╕нших соц╕альних ╕нституц╕й у розвитку духовност╕ молодших школяр╕в.

Л-ра:

Кримський С.Д. Принципи духовност╕ ХХ╤ ст. / С.Д. Кримський // Дв╕ Рус╕ / за заг.ред.Л.╤вшино╖. – К.: Факт, 2003.

Климишин О.╤. Психолог╕я духовност╕ особистост╕ : християнсько-ор╕╓нтований п╕дх╕д / О.╤. Климишин. – ╤вано-Франк╕вськ : Гостинець, 2010. – 440 с.

Мельничук М. Концептуальн╕ засади духовного розвитку д╕тей / М. Мельничук // Дошк╕льне виховання. - 1998. - № 10. – С.14-18.

Савчин М.В. Духовний потенц╕ал людини (навч.вид.) : [монограф╕я] / М.В. Савчин. – [Вид. 2-ге, пер., доп.].- ╤в.-Франк╕вськ : М╕сто НВ, 2010. – 508 с.

Слободчиков В.╤. Формування християнсько ор╕╓нтовано╖ психолог╕╖ / В.╤. Слободч╕ков // Психолог. – 2006. – № 14. – С.4-8.

Титаренко Т.М. Житт╓вий св╕т особистост╕: у межах ╕ за межами буденност╕ / Т.М. Титаренко. – К.: Либ╕дь, 2003.

Фом╕н В.М. Особа в умовах трансформац╕╖ ц╕нн╕сних ор╕╓нтац╕й укра╖нського сусп╕льства / В.М. Фом╕н // Галицько-буковинський хронограф. Гуман╕тарний альманах. –1997. - №1, - С.113-128.

Франкл В. Духовные основы общества / В. Франкл. – М.: Республика, 1992.

Фромм Э. Душа человека / Э. Фромм. – М.: Республика, 1992. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени / К.Г Юнг. –М.: Прогресс, 1994.

Юрченко М. Формування духовност╕ та морально-етичних норм у д╕тей / М. Юрченко // Психолог. - 2004. - № 42. – С.13-18.

4. Особливост╕ розвитку м╕жособист╕сного сп╕лкування дитини з дорослим.

Завдання досл╕дження: з’язувати особливост╕ психолог╕чного сприймання дитиною дорослого; з’ясувати специф╕ку вияву в дитини емпат╕╖ (сп╕впереживання ╕ сп╕вчуття) в процес╕ сприймання ╕ншо╖ особи; вказати шляхи формування позитивного м╕жособист╕сного сп╕лкування в дошк╕льному в╕ц╕.

Л╕тература:

Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги / Н.В. Самоукина. – М. : И-т Психотерапии, 2005. – 244 с.

Крайн╕ков Е.В. Психолог╕я розвитку: Словник-дов╕дник / Е.В. Крайн╕ков. – К. : Ар╕стей, 2004. – 260 с. Валлон А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. – СПб, 2001.

В╕кова психолог╕я / за ред.Г.С.Костюка. – К., 1976.

Заброцький М.М. В╕кова психолог╕я: навч.пос. М.М. Заброцький. – К.: Наук. книга, 2002.

Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни / М.И. Лисина // Психология развития: хрестоматия. – СПб., 2001.

5. Особливост╕ дитячого сприймання с╕мейних вза╓мостосунк╕в.

Завдання досл╕дження: з’ясувати особливост╕ психолог╕чного сприймання дитиною сво╖х стосунк╕в з батьками; визначити м╕сце дитини у дитячо-батьк╕вських вза╓минах; навчитися проводити бес╕ду у в╕льн╕й форм╕, застосовувати проективн╕ методики («Малюнок с╕м’», «С╕м’я тварин», «Динам╕чний малюнок с╕м’╖» та ╕н.).

Л╕тература:

Бондура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бондура, Р. Уолтерс. – СПб. : Апрель-Пресс, 1999. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – М. : КСП, 1996. Ковбас Б. Родинна педагог╕ка: у З-х т. / Б. Ковбас, В. Кост╕в. – ╤в.-Фран╕вськ, 2006.

Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни / М.И. Лисина // Психология развития: Хрестоматия. – СПб., 2001.

Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. – Спб.: Питер, 2003. – 417- 420.

Смирнова Е. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е. Смирнова, М. Быкова // Вопросы психологии. – 2000. - № 2. – С.3-14.

Спиваковская А. Как быть родителями / А. Спиваковская. – М.: Педагогика, 1986.

Херсонський Б.Г. Психология и психопроф╕лактика семейных конфликтов / Б.Г. Херсонський, С.В. Дворяк. – К. : Здоров’я, 1998.

6. Сприймання д╕тьми дошк╕льного в╕ку картини як витвору малярства.

Завдання досл╕дження: з’ясувати особливост╕ дитячого сприймання; визначити чинники, що впливають на процес сприймання художн╕х полотен д╕тьми; вивчити ╕ описати прийоми актив╕зац╕╖ п╕знавально╖ д╕яльност╕ д╕тей дошк╕льного в╕ку.

Л╕тература:

Роменець В.А. Психолог╕я творчост╕: навч.пос. / В.А. Роменець. – К. : Либ╕дь, 2001.

Роджерс Н. Творчество как усиление себя / Н. Роджерс // Вопросы психологии. – 1995. - № 1. – С.132-139.

Р.Мей Мужество творить: очерк психологи творчества / Р. Мей. – Львов: Инициатива, 2001. – 128 с.

Литвин-Киндратюк С.Д. Психолгические особенности художественного творчества в пространстве музея / С.Д. Литвин-К╕ндратюк // Общение – 2006: на пути к энциклопедическому знанию: Материалы конф.- М.: Академия имиждеологии, 2006.

7. Особливост╕ ╕грово╖ д╕яльност╕ д╕тей дошк╕льного в╕ку.

Завдання: провести теоретичний анал╕з розвитку ╕грово╖ д╕яльност╕ у д╕тей; обгрунтувати психолого-педагог╕чне значення гри, ╖╖ вплив на формування особистост╕ дошк╕льника; вивчити особливост╕ вза╓мостосунк╕в д╕тей у гр╕.

Л-ра: газета “Психолог”. - № 12, 2004; № 9, 2005.

8. Особливост╕ адаптац╕╖ д╕тей шестир╕чного в╕ку до шк╕льного навчання.

Газета “Психолог”, 2005. - № 25-26.

9. Емоц╕йн╕ переживання п╕дл╕тк╕в в умовах трансформац╕╖ ц╕нн╕сних ор╕╓нтац╕й.

Л-ра:

Карпенко З.С. Акс╕опсихолог╕я особистост╕. – К.: М╕ж нар.ф╕н.агенц╕я, 1998.

Корн╕╓нко ╤., Католик Г. Психолог╕чна допомога д╕тям, що зазнали травм внасл╕док катастрофи (Методика “Страхи”, методика “Житт╓в╕ ц╕нност╕, методика “Опиши сво╓ майбутн╓”, “Опиши сво╓ минуле” // Психолог. - 2004. - № 46. – С.8-16.

Ланфренье П. Эмоциональное развитие детей и подростков. – СПб.:Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.

Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – Спб.: Питер, 2003. – 502-520.

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. – М.: Педагогика, 1986.

Титаренко Т.М. Житт╓вий св╕т особистост╕: у межах ╕ за межами буденност╕. – К.: Либ╕дь, 2003.

Фом╕н В.М. Особа в умовах трансформац╕╖ ц╕нн╕сних ор╕╓нтац╕й укра╖нського сусп╕льства // Галицько-буковинський хронограф. Гуман╕тарний альманах. –1997. - №1, - С.113-128.

10. Особливост╕ статево╖ само╕дентиф╕кац╕╖ старшокласник╕в. 

Л-ра:

Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений / З. Фрейд. – М: Просвещение, 1989. Фрейд З. Три очерка по теории сексуальности.

Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб . – Спб.: Питер, 2003. С. – 470 – 530 Кон И.С. Лунный свет на заре. Лики и маски однополой любви / И. Кон. – М.: Олимп. – 1998.

Фромм Э. Искусство любви / Э. Фромм. - М.: Республика, 1990.

Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – Екатиренбург: Деловая книга, 1999. – С.476-506.

Чаговець Л. Особливост╕ статево╖ само╕дентиф╕кац╕╖ старшокласник╕в / Л. Чаговець // Психолог. - 2005. - № 10. – С.16 – 19.

11. Психолого-педагог╕чна допомога дитин╕ в кризов╕й ситуац╕╖.

Л-ра:

Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – Екатиренбург: Деловая книга, 1999. – 340 с.

Панок В., Коврижник Ю. Скривджен╕ д╕ти / В. Панок, Ю. Коврижник // Психолог. - 2004. - № 48. – С.2-12.

Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб . – Спб.: Питер, 2003. – С. 417- 420.

Титаренко Т.М. Испытание кризисом. Одиссея приодоления / Т.М. Титаренко .- К. : Людопринт Укра╖на, 2009. – 277 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы казкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева . – Спб. : Речь, 2006.

Яценко Т.С. Теор╕я ╕ практика групово╖ психокорекц╕╖: навч. пос╕б. / Т.С. Яценко. – К. : Вища шк., 2004. – 679 с.

Яценко Т. (у сп╕вавторств╕). Концептуальн╕ засади ╕ методика глибинно╖ психокорекц╕╖ : П╕дготовка психолога-практика : навч. пос╕б. – К. : Вища шк., 2008. – 342 с.

12. Особливост╕ психокорекц╕╖ страх╕в у д╕тей.

Л-ра:

Корн╕╓нко ╤.,Психолог╕чна допомога д╕тям, що зазнали травм внасл╕док катастрофи (Методика “Страхи”, методика “Житт╓в╕ ц╕нност╕, методика “Опиши сво╓ майбутн╓”, “Опиши сво╓ минуле” / ╤. Корн╕╓нко, Г. Католик // Психолог. - 2004. - № 46. – С.8-16.

Мэй Р. Проблема тревоги / Р. Мей. –М: ЭКСМО-Пресс, 2001. – С.106-116.

13. Психокорекц╕я особист╕сно╖ дезадаптац╕╖ обдарованих д╕тей.

Л-ра:

Газета “Психолог”, 2004. - №№ 16, 37, 43.

Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: И-т Психотерапии, 2005. – 244 с.

Крайн╕ков Е.В. Психолог╕я розвитку: Словник-дов╕дник. – К.:Ар╕стей, 2004. – 260 с.

Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб, 2001.

Матюшкин А.М. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики. – М.: Школа-пресс, 1993.

Костюк Г.С. Зд╕бност╕ та ╖х розвиток у д╕тей / Г.С. Костюк // Навч.-вих. Процесс ╕ псих╕чний розвиток особисост╕. – К.: Рад.школа, 1989. – С.307-373.

14. Психолого-педагог╕чний супров╕д обдаровано╖ дитини.

Л-ра:

Карпенко З.С. Акс╕опсихолог╕я особистост╕ / З. КАрпенко. – К. : М╕ж нар.ф╕н.агенц╕я, 1998.

Людина. Суб’╓кт. Вчинок.: Ф╕лософсько-психолог╕чн╕ студ╕╖ / за ред. В.О.Татенка. – К.: Либ╕дь, 2006.

Моляко В.А. Творческая конструктология (порлегомены) / В.А. Моляко. – К. : Осв╕та Укра╖ни, 2007.

Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка Н. Ньюкомб. – Спб. : Питер, 2003.

Виды детской одаренности // Обдарована дитина, 2004. - № 4. – С.38-46.

Матюшкин А.М. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики. – М.: Школа-пресс, 1993.

Костюк Г.С. Зд╕бност╕ та ╖х розвиток у д╕тей // Навч.-вих. процесс ╕ псих╕чний розвиток особисост╕. – К.: Рад.школа, 1989. – С.307-373.

Роменець В.А. Психолог╕я творчост╕: Навч.пос. – К.: Либ╕дь, 2001.

15. Розвиток Я-концепц╕╖ як складова псих╕чного здоров’я молод╕.

Завдання: розкрити зм╕ст поняття „Я-концепц╕я”; проанал╕зувати особливост╕ сформованост╕ Я-концепц╕╖ у старшокласник╕в, вивчити структурн╕ компоненти самооц╕нки (когн╕тивний , оц╕ночний ╕ повед╕нковий).

Л╕тература:

Гуменюк О.╢. Психолог╕я Я-концепц╕╖ / О.╢. Гуменюк. – Терноп╕ль: Економ╕чна думка, 2002.

Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания / В. П. Зинченко // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – с.24-34.

Фурман А.В., Гуменюк О.╢. Психолог╕я Я-концепц╕╖: навч. пос. / А.В. Фурман, О.╢. Гуменюк. - Льв╕в: Новий св╕т, 2006.

Бороздина Л.В. Увеличение индекса тревожности при росхождении уровней самооц╕нки и притязаний / Л.В. Бороздина, Е.А. Залученова // Вопорсы психологии. – 1993. - № 1. – С.104-109.

Шебанова С.Г. Анализ образа «Я» в исследовании феномена агресии у студентов / С.Г. Шебанова // Пракична психолог╕я та соц╕альна робота. – 1999. - № 1. – С. 31-34.

16. Психолог╕чна проф╕лактика пивного алкогол╕зму в п╕дл╕тк╕в.

Л╕тература:

Бурмака Н.П. Путь к причалу (алкогольная зависимость) / Н.П. Бурмака // Практична психолог╕я ╕ соц╕альна робота. – 2009. - № 6. – С. 67-75.

Титаренко Т. Кризове психолог╕чне консультування / Т.Титаренко. – К . : Глвник, 2004.

Жестер╓в С. Згубна д╕я алкоголю. «Зелений зм╕й» п╕д м╕кроскопом / С. Жестер╓в // Психолог. – 2005. -№ 44. – С. 26-26.

17. Казка як психокорекц╕йний метод психолог╕чно╖ допомоги особистост╕.

Л╕тература:

Дикманн Х. Юнгианский анал╕з волшебных сказок. Сказание и иносказаник. Приложение: Методы аналитической психологи / Х. Дикманн ; [пер. с нем.; под общ.ред. В.В. Зеленского].- СПб. : Академический проект, 2000. – 256 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы казкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева . – Спб. : Речь, 2006.

Яценко Т.С. Теор╕я ╕ практика групово╖ психокорекц╕╖: навч. пос╕б. / Т.С. Яценко. – К. : Вища шк., 2004. – 679 с.

Яценко Т. (у сп╕вавторств╕). Концептуальн╕ засади ╕ методика глибинно╖ психокорекц╕╖ : П╕дготовка психолога-практика : навч. пос╕б / Т. Яценко. – К. : Вища шк., 2008. – 342 с.

18. ╤грова терап╕я як метод практично╖ допомоги д╕тям.

19. Превентивн╕ засоби ╕грово╖ залежност╕ в п╕дл╕тк╕в.

20. Психолог╕чна проф╕лактика агресивност╕ у д╕тей дошк╕льного в╕ку.

Завдання: розкрити глибинно-психолог╕чний зм╕ст агрес╕╖, з’ясувати мотиви агресивно╖ повед╕нки у д╕тей; ознайомитися з методами ╕ методиками досл╕дження агресивност╕ у д╕тей дошк╕льного в╕ку; розробити рекомендац╕╖ для батьк╕в щодо попередження прояв╕в агрес╕╖ у д╕тей.

Л╕тература:

Бурлакова Н.С. Проективные методы: теория, практика и применение к исследоканию личности ребёнка / Н.С. Бурлакова, В.И. Олешкевич. – М. : Институт общегуманитарных исследований , 2001. – 352 с.

Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию / Л.Ф. Бурлачук. – К. : Ника-Центр, 1997. – 128 с.

Глубинная психология. Агрессия: психодинамическая теор╕я и феноменолог╕я: [монография] / Т.С. Яценко, А.В. Глузман, А.Э. Мелоян, Л.Г. Туз; Под ред. Т.С. Яценко. – К. : ВИЩА ШКОЛА – ХХ╤, 2010. – 271 с.

Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом воздасте / С.А. Завражин // Вопр. Психологи. – 1993. - № 5. – С. 83-115.

Тюр╕на В.О. Агресивн╕сть д╕тей ╕ п╕дл╕тк╕в / В.О. Тюр╕на., О.Б. Бовть. – К. : ТОВ М╕жнар.ф╕н.агенц╕я, 1997. – 26 с.

Фурманов И.А. Детская агрессивность : психод╕агностика и коррекция / И.А. Фурманов. – Мн., 1996. – 192 с.

21. Деструктивний вплив секстанства на псих╕чне життя ╕ндив╕да.

23. Особливост╕ психокорекц╕йно╖ роботи з кл╕╓нтами, що належать до неформальних груп.

24. ╤нтелектуальний розвиток учн╕в у процес╕ навчально╖ д╕яльност╕.

Завдання досл╕дження: вивчити теор╕╖ ╕нтелекту; розглянути ментальний (розумовий) досв╕д як психолог╕чну основу ╕нтелектуального виховання особистост╕; п╕д╕брати психод╕агностичний ╕нструментар╕й для д╕агностики ╕нтелекту.

Л╕тература:

Атаханов Р. Математическое мышление и методики определения его развития / Р. Атаханов ; под ред. В.В. Давыдова. – М., Рига, 2000.

Богоявленская Д.Н. Психоогия творческих способностей / Д.Н. Богоявленская. – М. : Академия, 2002.

Босс В. Интуиция и математика / В. Босс. – М. : Айрис-пресс, 2003.

Гельфман Э.Г. Психодидактика школьного ученика. Интелектуальное воспитание учащихся / Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная. – СПб. : Питер, 2006. - 384 с.

25. Особливост╕ психолог╕чного супроводу дитини в умовах особист╕сно-ор╕╓нтовано╖ осв╕ти.

26. Психолог╕чн╕ чинники ефективно╖ вза╓мод╕╖ вчителя й учня.

Л╕тература:

Дитина у кризовому соц╕ум╕ : як ╖╖ розум╕ти ╕ виховувати / упоряд. Л. Шелестова. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.

27. Психолог╕чний анал╕з ╕нтерактивних виховних технолог╕й (трен╕нги, вправи, д╕лов╕ ╕гри тощо).

Л╕тература:

Дитина у кризовому соц╕ум╕ : як ╖╖ розум╕ти ╕ виховувати / упоряд. Л. Шелестова. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.

28. Особливост╕ психолог╕чних детерм╕нант агресивних прояв╕в у педагог╕в.

Л╕тература:

Т.С. Яценко. Глубинная психология. Агрессия: психодинамическая теор╕я и феноменолог╕я: монография / [Т.С. Яценко, А.В. Глузман, А.Э. Мелоян, Л.Г. Туз] ; под ред. Т.С. Яценко. – К. : ВИЩА ШКОЛА – ХХ╤, 2010. – 271 с.

Психология человеческой агрессивности : хрестоматия / сост. К.В. Сельченок. – Мн. : Харвест, 1999. - 656 с.

Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности / А.А. Реан // Психол.журнал. – 1996. – Т. 17. - № 5. – С. 3-18.

Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной и зарубежной психологи / Т.Г. Румянцева // Вопр. психологи. – 1991. - № 1. – С. 81-88.

Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль / Т.Г. Румянцева // Вопр. психологи. – 1992. - № 5-6. – С. 35-40.

29 Методи корекц╕╖ соц╕ально-емоц╕йно╖ сфери дитини.

Завдання: вивчити психолог╕чн╕ теор╕╖ емоц╕йного розвитку дитини; дати загальну характеристику емоц╕йних порушень у д╕тей; з’ясувати причини емоц╕йних порушень у д╕тей; ознайомитися з психокорекц╕йними методами емоц╕йно╖ сфери диини: ╕гротерап╕я, психог╕мнастика, арт-терап╕я.

Л╕тература:

Заняття психолога з малятами / упоряд. Т.Гончаренко. – К.: Вид.д╕м “Шк╕льний св╕т”, 2005. – С.65 – 120.

Вознесенська О. Особливост╕ Арт-терап╕╖ як методу / О. Вознесенська // Психолог. - № 39, 2005. – С. 5 – 8.

Бреусенко-Кузн╓цов О. Застосування казки в контекст╕ групово╖ арт-терап╕╖ / О. Бреусенко-Кузн╓цов // Психолог. - № 39, 2005. – С.15 – 20.

Бреусенко-Кузн╓цов О. Про роботу з дитячою агрес╕╓ю за допомогою казки / О. Бреусенко-Кузн╓цов // Психолог. - № 39, 2005. – С.21 – 22.

Мова Л. Танцювально-рухова терап╕я / Л. Мова // Психолог. - № 39, 2005. – С. 23 – 26.

Полякова Н. Корекц╕я емоц╕йно-повед╕нкових розлад╕в засобами музично╖ терап╕╖ / Н. Полякова // Психолог. - № 39, 2005. – С.27 – 31.

Гребенюк О. Вивчення внутр╕шнього св╕ту дитини. По╓днання методу психомалюнка з психодраматичними прийомами / О. Гребенюк // Психолог. - № 44, 2005. – С.21 - 22.

30. Психолог╕чна сепарац╕я в╕д батьк╕в в юнацькому в╕ц╕.

Л-ра.

Бондура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бондура, Р. Уолтерс. – СПб. : Апрель-Пресс, 1999.

Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – М. : КСП, 1996.

Ковбас Б. Родинна педагог╕ка: у З-х т. / Б. Ковбас, В. Кост╕в. – ╤в.-Фран╕вськ, 2006.

Смирнова Е. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е. Смирнова, М. Быкова // Вопросы психологии. – 2000. - № 2. – С.3-14.

Спиваковская А. Как быть родителями / А. Спиваковская. – М.: Педагогика, 1986. Херсонський Б.Г. Психология и психопроф╕лактика семейных конфликтов / Б.Г. Херсонський, С.В. Дворяк. – К. : Здоров’я, 1998.

Широка А.О. Адаптацыя методики психологычно╖ сепарац╕╖ в╕д батьк╕в в юнацькому в╕ц╕ / А.О. Широка // Практична психолог╕я ╕ соц╕альна робота. – 2008. - № 10. – С. 45-53.

31. Розвиток емоц╕йного ╕нтелекту в д╕тей.

Л-ра:

Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С.78-86.

Выготский Л.С. Мышление и речь : собр. соч. : в 6 т. / Л.С. Выготский. – М. : Педагогика, 1982. – Т.2. – С.5-361.

Власова О.╤. Психолог╕я соц╕альних зд╕бностей: структура, динам╕ка, чинники розвитку / О.╤. Власова. – К. : ВПЦ „Ки╖вський ун╕верситет”, 2005. – 308 с.

Гарскова Г.Г. Введение понятия "эмоциональный интеллект" в психологическую теорию / Г.Г. Гарскова // Тезисы науч.-практ. конф. "Ананьевские чтения". – СПб . : Изд-во СПб. ун-та, 1999. – С. 26.

Дерев’янко С.П. Актуал╕зац╕я емоц╕йного ╕нтелекту в емоц╕огенних умовах / С.П.Дерев’янко // Соц╕альна психолог╕я. – 2008. – № 1. – С.96-104.

Ильин Е. П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб : Питер, 2002. – 752 с.

Коврига Н. В. Стресозахисна та адаптивна функц╕╖ емоц╕йного ╕нтелекту: автореф. … дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.01 / Н.В. Коврига. – К., 2003. – 20 с.

Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн / Д.В. Люсин // Психологическая диагностика. – 2006. – № 4. – С. 3-22.

Носенко Е.Л. Емоц╕йний ╕нтелект: концептуал╕зац╕я феномену, основн╕ функц╕╖ / Е.Л. Носенко, Н.В. Коврига. – К. : Вища школа, 2003. – 126 с.

Носенко Е.Л. Емоц╕йний ╕нтелект як соц╕ально значуща ╕нтегральна властив╕сть особистост╕ / Е.Л. Носенко // Психолог╕я ╕ сусп╕льство. – 2004. – № 4. – С.95-109.

Поплужный В.Л. Роль и развитие интеллектуальных чувств в познавательной деятельности личности: дис… канд. психол.наук : 731 / В.Л. Поплужный. – К., 1969. – 263 с.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1976. – 416 с.

Тихомиров О.К. Эмоции в структуре мыслительной деятельности / О.К. Тихомиров // Психология мышления. – М . : Изд-во МГУ, 1984. – С.87-106.

Bar-On R. Emotional Intelligence in Men and Women: Emotional Quotient Inventory: Technical Mannual / R. Bar-On. – Toronto : Multi-Health Systems, 1997.

Gardner H. Multiple intelligences: the theory in practice / H. Gardne. – New York : Basic Books, 1993. – 304 p.

Goleman D. Emotional intelligence / D. Goleman. – New York : Bantam Books, 1995. – 352 р.

Mayer J.D., Salovey P. The Intelligence of emotional intelligence / J.D. Mayer, P. Salovey // Intelligence. – 1993. – V.17. – № 4. – P. 433–442.

32. Психолого-педагог╕чн╕ засоби розвитку морально╖ сомосв╕домост╕ у п╕дл╕тк╕в.

Л-ра:

Булах ╤.С., Алексеева Ю.А. Розвиток морально╖ са¬мосв╕домост╕ особистост╕ п╕дл╕тка: навч.-ме¬тод. пос╕бн. / ╤.С. Булах – К. : НПУ ╕м. М.П. Драгоманова, 2003. – 72 с.

Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Р.Т. Байярд, Д. Байярд ; [пер. с англ. А.Б.Орлова]. − М. : Семья и школа, 1991. – 221 с.

Зимянський А. Про орган╕зац╕ю констатувального експерименту досл╕дження морально╖ самосв╕домост╕ п╕дл╕тк╕в / А. Зимянський // В╕ра ╕ розум : зб. тез м╕жнар. наук.-практ. конф. (Льв╕в, 3 груд. 2010 р.). – Льв╕в : Тр╕ада плюс, 2010. – С. 69 – 70.

Гольдштейн А. Трен╕нг ум╕нь сп╕лкуван¬ня: як допомогти проблемним п╕дл╕ткам / А. Гольдштейн, В. Хомик ; [пер. з англ. В. Хомика]. – К. : Либ╕дь, 2003. – 520 с.

Кузикова С.Б. Психолог╕чна програма корекц╕╖ та розвитку особистост╕ у п╕дл╕тковому в╕ц╕. навч.-метод. пос╕бн. / С.Б. Кузикова. – Суми : Редакц╕йно-видавничий в╕д¬д╕л СДП╤, 1998. – 80 с.

Прутченков А.С. Социально - психологический тре¬нинг в школе / А.С. Претченкова. – [2-е изд., дополн. и перераб.]. – М. : Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2001. – 640 с.

Психологические программы развития личности в по¬дростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург : Деловая книга, 2002. - 128 с.

Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья: в 2 т. / А.С. Спиваковская. – М. : ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. − (Серия «Психология − ХХ век).

33. Психолог╕чн╕ особливост╕ розвитку емпат╕╖ у студент╕в-психолог╕в.

Щербакова Н.А. Эмпатические способности студентов-психологов: учеб. пособие / Н.А. Щербакова. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. – 240 с. – (серия «Библиотека студента»). Библиотека статей. Инструменты HR-менеджера. Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну. – Режим доступу: http://www.hrliga.com/index. php?module=profession&op=view&id=847. Бодалев А.А. Теоретико-методологические аспекты изучения эмпатии /

А.А. Бодалев, Т.Р. Каштанова // Групповая психотерапия при неврозах / [под ред. Б.Д. Карвасарского и В.А. Мазуренко]. – Л., 1975. – С. 11 – 19.

Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. (Исторический обзор и современные проблемы) / Т.П. Гаврилова // Вопросы психологии. − № 2. – 1975. − С. 17 − 19.

Гиппенрейтер Ю.Б. Феномен конгруэнтной эмпатии / Ю.Б.Гиппенрейтер, Т.Д. Карягина, Е.Н. Козлова // Вопросы психологии. − 1993. − № 4. − С. 61 – 68.

Журавльова Л.П. Психолог╕я емпат╕╖ : [монограф╕я] / Л.П. Журавльова. – Житомир: вид-во ЖДУ ╕м. ╤.Франка, 2007. – 328 с.

Орлов А.Б. Феномены эмпатии и конгруэнтности / А.Б. Орлов, М.А. Хазанова // Вопросы психологии. – 1993. – № 4. – С. 68 – 73.

34. Вплив субкультури на соц╕альне виховання особистост╕.

Л-ра:

Д╕ти ╕ соц╕ум: особливост╕ соц╕ал╕зац╕╖ д╕тей дошк╕льного та молодшого шк╕льного в╕ку : монограф╕я / [А.М. Богуш, Л.О. Варяниця, Н.В. Гаврик та ╕н.]; наук. ред. А.М. Богуш; за заг. ред. Н.В. Гавриш. – Луганськ : Альма-матер, 2006.

Б╓л╓нька Г.В. Здоров`я дитини – в╕д родини / Г.В. Б╓л╓нька, О.Л. Бог╕н╕ч, М.А. Машковець – К. : СПД Богданова А.М., 2006.

Запесоцкий А.С. Дети эпохи перемен: их ценности, выбор / А.С. Запесоцкий // Социс. – 2006. – № 12. Знання, а не грош╕ визначають майбутн╓ св╕ту // «ЕКСПРЕС» 22-29 вер. 2011 р. – С.10.

Пон╕манська Т.╤. Гуман╕зац╕я педагог╕чно╖ позиц╕╖ у простор╕ дитинства / Т. ╤. Пон╕манська // Дошк. виховання. – 2003. – № 12.

Самойленко Н.В. Соц╕олог╕я дитинства як об’╓кт соц╕олог╕чних досл╕джень / // Укра╖нський соц╕ум, 1 (28) 2009.

Хьел Л. Теории личности / Л. Хьел, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 2002. – 608 с. – (Серия «Мастера психологи»).

Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.А. Шаграева. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 368 с.

35. Молод╕жна субкультура та ╖╖ вплив на процес ╕дентиф╕кац╕╖ особи.

Л-ра:

Епанова Ю.В. Субкультура тинейджеров как феномен современной культуры: теоретические аспекты анализа / Ю.В.Епанова / Вестник СамГУ. – 2007. – № 5/2 (55). – С.152-158.

К╕сь Р. Ще раз про бранц╕в барачно-казармово╖ балаканини [Електронний ресурс] / Р. К╕сь. – Режим доступу: http: //www.ji-magazine.lviv.ua.

Молод╕жн╕ субкультури: Сучасн╕ вияви / Т.В.Боднар / Укра╖нський соц╕ум. – 2003. – № 1 (2). – С.24-23.

Омельченко Е. Молодежь: открытый вопрос /Е.Омельченко. - Ульяновск: Сибирская книга. – 2004. – 264 с. Т╕тлей М. Новий п╕дх╕д до теор╕╖ молод╕жних субкультур [Електронний ресурс] / М.Т╕тлей. – Режим доступу: http: //www.younh.co.za/.

Щепанська Т.Б. Теор╕я субкультур / Т.Б.Щепанська // Незалежний культуролог╕чний часопис ╥. – 2005. – № 38. – С.96-102.

Яворницька О. Теор╕я субкультур у соц╕олог╕чн╕й перспектив╕ [Електронний ресурс] / О. Яворницька. – Режим доступу: http: //www.ji.lviv.ua/n24text1/.

36. Психолог╕чн╕ бар’╓ри в профес╕йн╕й д╕яльност╕ вчителя.

Л-ра:

Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс... / Я.А. Лупьян. – Мн. : Высш. шк., 1986. – 271 с.

Массанов. А. В. Психолог╕чн╕ бар'╓ри в профес╕йному самовизначенн╕ особистост╕ : монограф╕я / А. В. Массанов. – Одеса : Видавець М. П. Черкасов, 2010. – 371 с.

Подымов Н. А. Психологические барьеры в педагогической деятельности : [монография] / Н.А. Подымов. – М. : Прометей, 1998. – 238 с.

Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 285 с.

Шакуров Р. Х. Барьер как категория и его роль в деятельности / Р.Х. Шакуров // Вопросы психологии. – 2001. – №1. – С. 3 – 18.

37. Особливост╕ психолого-педагог╕чного сп╕лкування в умовах сучасного вишу.

Л-ра:

Василишина Т. В. Емпат╕я як фактор ефективност╕ педагог╕чного сп╕лкування: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагог╕чна та в╕кова психолог╕я» / Т. В. Василишина. – К., 2000. – 20с.

Макаренко С. С. Психолог╕чн╕ умови розвитку комун╕кативно╖ компетентност╕ учителя : дис. .. канд. психол. наук: 19.00.07/ Макаренко Стефан╕я Стефан╕вна. – К., 2001. – 180 с.

Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и самопомощи / Носсрат Пезешкиан ; [пер. с нем.]. – М.: Медицина, 1995. – 336 с.

Бондаренко О.Ф. Суб’╓ктн╕сть як етичний вим╕р: у пошуках в╕тчизняно╖ традиц╕╖ у психотерап╕╖ / О.Ф. Бондаренко // Людина. Суб’╓кт. Вчинок: Ф╕лософсько-психолог╕чн╕ студ╕╖ / [за заг. ред. В.О. Татенка]. – К. : Либ╕дь, 2006. – С. 52-69.

Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. – 1997. – №5. – С. 3-19.

Карпенко З.С. Акс╕опсихолог╕я особистост╕ / З.С. Карпенко. – К. : ТОВ «М╕жнар. ф╕нансова агенц╕я», 1998. – 216 с.

38. Розвиток в укра╖нсько╖ молод╕ свободи вибору ╕ в╕дпов╕дальност╕.

Л-ра:

Кант И. Сочинения: В 6 т. – Т. 4. – Ч.1. – Т.4. – Ч.2 / И.Кант. - М.: Мысль, 1963-1966. – 544 с. (Ч.1.). – 478 с. (Ч.2).

Маслоу А. Психология бытия / А.Маслоу. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997. – 304 с.

Москалець В. П. Духовн╕ горизонти особистост╕: потенц╕ал вершинно╖ анал╕тики / В.П.Москалець // Психолог╕я ╕ сусп╕льство, 2011. - №1, С. 73-84.

Франкл В.Е. Человек в поисках смысла / В.Е.Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

Абульханова-Славская К.А. О путях построения типологии личности / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал.-1983.-Т.1, № 1. – С.14-29.

Бех ╤.Д. В╕дпов╕дальн╕сть особистост╕ як мета виховання / ╤.Д. Бех // Початкова школа. – 1994.-№9-10.-С.4-8.

Братко А.А. Моделирование психики / А.А. Братко. – М.: Наука, 1969.-176 с.

Муздыбаев К. Психология ответственности / Куанышбек Муздыбаев; [под ред. В.Е.Семенова]. –Л. : Наука, 1983.-240 с.

Савчин М.В. Психолог╕я в╕дпов╕дально╖ повед╕нки: [монограф╕я] / М.В. Савчин. – ╤вано-Франк╕вськ : М╕сто НВ, 2008. – С. 205-207.

Савчин М.В. Мотивац╕йн╕ джерела осмислення особист╕стю предмета в╕дпов╕дальност╕ / М.В. Савчин // Сучасна психолог╕я в ц╕л╕сному вим╕р╕ : матер╕али трет╕х Костюк╕вських читань : у 2-х. т. – К., 1994 – С.225-226.

Сластенин В.А. Теория и практика высшего педагогического образования / В.А. Сластенин. –М. : МГПИ им. Ленина, 1987.- 143 с.

39. Екзистенц╕йн╕ переживання особистост╕ у пер╕од юност╕.

Анциферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л.И.Анциферова // Психологический журнал. – 1981. – [Т. 2.] – С. 8 - 18.

Губернюк Л.В. Житт╓вий св╕т людини в контекст╕ соц╕ально-ф╕лософського досл╕дження. Автореф. дис... канд. ф╕лософ. наук: 09.00.03 / Л.В. Губернюк; Ки╖в. нац. ун-т ╕м. Т.Шевченка. — К., 2003. — 16 с. — укp.

Жеребцов С.Н. Взаимосвязь ценностных ориентаций и значительных событий жизненного пути личности в юношеском возрасте: Автореф. дис.на соискание научной степени канд. психол. наук / С.Н.Жеребцов – Минск, 2001. – 20 с.

Кон И.С. Открытие «Я» / И.С.Кон. – М., 1978. – 367 с.

Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности/ И.С. Кон// Психологический журнал. – 1987. – [Т.8] №4. – С.135- 147.

Кон И.С. Психология ранней юности / И.С.Кон — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.

Лановенко Ю. Екзистенц╕йний зм╕ст суб’╓ктного аспекту юнацько╖ кризи / Ю.Лановенко // Соц╕альна психолог╕я. — 2006. – №2. — С. 46-52.

Особист╕сть у психолог╕чних досл╕дженнях: [хрестомат╕я] / упорядники О.Д. Кресан, О.╤. Михайлова, ╢.С. Медв╕дь, М.В. Папуча, О.А. Тимошенко; [за заг.ред. С.Д.Максименка, М.В. Папуч╕]. – Н╕жин: Видавництво НДУ ╕м. Миколи Гоголя, 2010 – 471 с.

Папуча М.В. Психолог╕я ранньо╖ юност╕ / М.В Папуча — Н╕жин: Редакц╕йно-видавничий в╕дд╕л НДПУ, 2001. – 174 с.

Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995. С.250 – 272.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм — М.: Республика, 1994. — 447 с.

40. Психолог╕чн╕ особливост╕ переживання житт╓во╖ кризи у ранньому юнацькому в╕ц╕.

Л-ра:

Варбан ╢.О. Стратег╕╖ подолання житт╓вих криз в юнацькому в╕ц╕ : автореф. дис. на здобуття ступеня канд. психол. наук. – К., 2009.

Вар╕й М. Й. Психолог╕я особистост╕ : навч. пос╕б. / М. Й. Вар╕й. – К. : Центр учбово╖ л╕тератури, 2008. – 592 с.

Донченко Е. А. Личность : конфликт, гармон╕я / Е . А. Донченко, Т. М. Титаренко. – [2-е изд., доп.]. – К. : Политиздат Украины, 1989. – 175 с.

Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989. – 255с. Психология личности / Дж. Капрара, Д.Сервон. – СПб. : Питер, 2003. – 640с. : ил. – (Серия “Мастера психологии”).

Савчин М. В. В╕кова психолог╕я : навч. пос╕б. / М.В. Савчин, Л.П. Василенко. – [2-ге вид., стереотип.]. – К. : Академвидав, 2009. – 360 с. (Сер╕я “Альма- матер”).

Титаренко Т .М. Житт╓в╕й св╕т особистост╕ : у межах ╕ за межами буденност╕ / Т . М. Титаренко. – К. : Либ╕дь, 2003. – 376 с.

41. Психолог╕чн╕ механ╕зми агресивно╖ повед╕нки в юнацькому в╕ц╕.

42. Психолого-педагог╕чн╕ засоби розвитку морально╖ самосв╕домост╕ у п╕дл╕тк╕в.

Л-ра:

Булах ╤.С., Алексеева Ю.А. Розвиток морально╖ са¬мосв╕домост╕ особистост╕ п╕дл╕тка: навч.-ме¬тод. пос╕бн. / ╤.С. Булах – К. : НПУ ╕м. М.П. Драгоманова, 2003. – 72 с.

Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Р.Т. Байярд, Д. Байярд ; [пер. с англ. А.Б.Орлова]. − М. : Семья и школа, 1991. – 221 с.

Зимянський А. Про орган╕зац╕ю констатувального експерименту досл╕дження морально╖ самосв╕домост╕ п╕дл╕тк╕в / А. Зимянський // В╕ра ╕ розум : зб. тез м╕жнар. наук.-практ. конф. (Льв╕в, 3 груд. 2010 р.). – Льв╕в : Тр╕ада плюс, 2010. – С. 69 – 70.

Гольдштейн А. Трен╕нг ум╕нь сп╕лкуван¬ня: як допомогти проблемним п╕дл╕ткам / А. Гольдштейн, В. Хомик ; [пер. з англ. В. Хомика]. – К. : Либ╕дь, 2003. – 520 с.

Кузикова С.Б. Психолог╕чна програма корекц╕╖ та розвитку особистост╕ у п╕дл╕тковому в╕ц╕. навч.-метод. пос╕бн. / С.Б. Кузикова. – Суми : Редакц╕йно-видавничий в╕д¬д╕л СДП╤, 1998. – 80 с.

Прутченков А.С. Социально - психологический тре¬нинг в школе / А.С. Претченкова. – [2-е изд., дополн. и перераб.]. – М. : Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2001. – 640 с.

Психологические программы развития личности в по¬дростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург : Деловая книга, 2002. - 128 с.

Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья: в 2 т. / А.С. Спиваковская. – М. : ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. − (Серия «Психология − ХХ век).

43. Особливост╕ становлення морально╖ самооц╕нки у д╕тей молодшого шк╕льного в╕ку.

Л-ра:

Андр╓╓ва Т.М. Атрибутивные процессы в условиях совместной деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности / Т.М. Андреева – М., 1987 .

Боришевський М.Й. Виховання самоконтролю в повед╕нц╕ учн╕в початкових клас╕в / М.Й.Боришевський. – К. : Радянська школа, 1980. – 144 с.

Выготский Л.С. Собран.соч. : [в 6 т.] / Л.С. Выготский. – М. : Педагогика, 1982.

Гердер Н.Г. Идеи к философии истории человечества / Н.Г. Гердер – М. : Наука, 1977.

Давидов В.В. Психологическое развитие младших школьников. эксперимент психологического исследования / В.В. Давыдов – М. : Педагогика, 1990.–160 с.

Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон ; [пер. с англ.] – СПб. : Ленато АСТ, Фонд “Университетская книга”, 1996. – 592 с.

Кононко О.Л. Чтобы личность состоялась / О.Л. Кононко. – К. : Рад.шк., 1991. – 221 с.

Никитин Е.П. Феномен человеческого самоутверждения / Е. Никитин, Н. Харламенкова. – СПб : Алетейя, 2000. – 224 с.

Молодший шк╕льний в╕к: адаптац╕йн╕, навчальн╕, повед╕нков╕ труднощ╕ // Основи практично╖ психолог╕╖ / [О.Осадько, В.Панок, Т.Титаренко, Н. Чепел╓ва та ╕н.]. – К : Либ╕дь, 1999. – С. 423-431.

Овчарова Р.В. Технологи практического психолога образования / Р.В. Овчарова – М. : ТЦ “Сфера”, 2000. – 448 с.

Савчин М.В. Психолог╕я в╕дпов╕дально╖ повед╕нки: [монограф╕я] / М.В. Савчин. – ╤вано-Франк╕вськ : М╕сто НВ, 2008. – 280 с.

Савчин М.В. Духовний потенц╕ал людини: [монограф╕я] / М.В.Савчин. – [Вид.2-ге, пер.,доп.]. – ╤вано-Франк╕вськ : М╕сто НВ, 2010. – 508 с.

Фельдштейн Д.И. Психология становлення личности / Д.И. Фельдштейн. – М. : Международная педагогическая академия, 1994. – 192 с.

44.Психолог╕чн╕ умови стоновлення моральних форм повед╕нки у дошк╕льник╕в.

Анань╓в Б.Г. Общие вопросы социологической и психологической теории личности / Б.Г. Ананьев // Психология личности. – Т.2. – Самара, 2000. – С.52-73

Бех ╤.Д.Виховання особистост╕: навчально-методичний пос╕бник ╤.Д. Бех. – К. : Либ╕дь, 2003. – 149-160 с.

Божович Л.И., Славина Л.С. Переходной период от младенчества к раннему возрасту / Л.И. Божович, Л.С. Славина // Психологическое развитие школьника и его воспитание. – М., 1979. – С. 314-315.

Бондаревская Е.В. Бондаревская // Советская педагогика. – 1980. – № 1. – С.42-49

Борышевский М.И. Психологические особенности самосознания подростка / М.И. Борышевский. - К. : Вища школа, 1980. - 167 с.

Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера / Л.С. Выготский // Собр. соч.: [в 6 т.]. – М. : Педагогика. – 1984. – Т.5. – 360 с.

Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии / А.Ф. Лазурський. – М.: Наука, 1997. – 446 с. (Серия: Памятники психологической мысли).

Марьенко И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников / И.С. Марьенко. – М. : Просвещение, 1980. – 183 с.

Матв╕╓нко О.В. Основи виховання морал╕ у молодших школяр╕в / О.В. Матв╕╓нко. – К. : Стилос, 1999. – 232 с.

Москалець В.П. Психолог╕я рел╕г╕╖: пос╕бник / В.П. Москалець. – К.:Академвидав, 2004.– 240 с.

П╕дготовка майбутнього вчителя до морального виховання учн╕в / авт.кол. : В.К.Демиденко. – К. : ╤ЗМН, 1996. – 204 с. Психология личности. – Т.2. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара : Изд. Дом „Бахрах-М”, 1999. – 544 с.

Психология. Словарь /под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М. : Политиздат,1990. – 494 с. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания.

Опыт педагогической антропологии : избр.пед.соч.: [в 2 т.] / К.Д. Ушинский. – М. : Педагогика, 1974. – Т.1. – С.354-385.

Целикова О.П. Нравственная целостность личности / О.П. Целикова. – М. : Наука, 1983. – 158 с.

45. Депривац╕я як чинник розвитку в╕ктимност╕ у д╕тей-сир╕т.

Алекс╓╓ва М.╤. С╕мейна вза╓мод╕я та вплив на формування особистост╕ : тези М╕жнар. Наук.-практ. конф. [“Демограф╕чна ситуац╕я в карпатському рег╕он╕: реальн╕сть, проблеми, прогнози на ХХ╤ стол╕ття”] / М.╤. Алекс╓╓ва. – Черн╕вц╕-Ки╖в, – 1996. – С. 480-482.

Голик А.Н. Социальная психиатрия сир╕тства / А.Н. Голик. – М. : Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 192 с.

Гошовський Я.О. Становлення образу "я" у п╕дл╕тк╕в школи-╕нтернату: автореф. дис… на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагог╕чна та в╕кова психолог╕я» / Я.О. Гошовський. - К., 1995. - 24 с.

Гура Е.╤. Псих╕чн╕ та повед╕нков╕ розлади у д╕тей п╕дл╕ткового в╕ку, позбавлених батьк╕вського п╕клування (кл╕н╕ка, д╕агностика, реаб╕л╕тац╕я): дис. на здобуття наук. ступеня канд. медичних. наук: спец. 14.01.16 «Псих╕атр╕я» / Е.╤. Гура. – Дн╕пропетровськ., 2007. –179 с.

Лангмейер Й. Психическая депривация в детском воздасте / Й. Лангмейер, З. Матейчек. - Авиценум. - Прага: Мед изд-во. - 1-е изд. русск. - 1984. - 334 с.

Лишенные родительского попечительства : хрестомат╕я : учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов / ред.-сост. В.С. Мухина. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с.

Орбан Л.Э. Становление личности / Л.Э. Орбан. - М. : Луч, 1992. – 112 с.

Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведеним : сб. научн. трудов / под ред. В.С. Мухиной. – М. : пед. Гос. ун-т. Прометей, 1989. – 228 с.

Осьмак Л.П. Психологические особенности самоутверждения подростков (в условиях семейного воспитания и воспитания в школах-интернатах для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей): автореф. дис. на соисканик научн. степени канд. психол. наук : 19.00.07 / Л.П. Осьмак. - К., 1990. – 19 с.

Прихожан А.М. Дети без семьи: (Детский дом: заботы и тревоги общества) / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. – М Педагогика, 1990. - 160 с.

Просанд╓╓ва Л.╢. Подолання депривац╕╖ п╕дл╕тк╕в у процес╕ культурно-дозв╕лл╓во╖ д╕яльност╕: автореф.дис… на здобуття наук. ступеня канд.пед наук : 13.00.07 / Л.╢. Просанд╓╓ва. - К., 2001. - 20 с.

Рюмшина Л.И. Психологические особенности познания других людей детьми, воспитывающимися в семье и детском доме: автореф. дисс… на соисканик научн. степени канд психол наук: 19.00.07 / Л.И. Рюмшина. - М., 1991. - 19 с.

Стребелева Е.А. Концепция психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот / Е.А. Стребелева, Н.Н. Малофеев // Дети-сироты : Консультирование и диагностика развития / под ред. Е.А. Стребелевой. - М. : Полиграфсервис, 1998. - с.22-28.

Юницкий В.А. Психологические особенности детей, потерявших родителей: дис. ... канд. психол. наук : 19. 00. 07 / В.А. Юницкий. – М., 1992. – 162 с.